{"id":3757,"date":"2026-02-08T14:27:22","date_gmt":"2026-02-08T13:27:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/?p=3757"},"modified":"2026-03-12T21:35:13","modified_gmt":"2026-03-12T20:35:13","slug":"dehors-lair","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/2026\/02\/08\/dehors-lair\/","title":{"rendered":"Dehors \u00ab L&rsquo;air \u00bb"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">Dehors \u00ab L&rsquo;air \u00bb<\/h1>\n\n\n\n<ul id=\"block-07c6d08a-9eb4-424e-af69-fc8800e159ec\" class=\"wp-block-list\">\n<li>Date : 3 f\u00e9vrier 2026<\/li>\n\n\n\n<li>Lieu : Muzoo<\/li>\n\n\n\n<li>Nombre d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves : 18<\/li>\n\n\n\n<li>Niveau : quatri\u00e8me Harmos<\/li>\n\n\n\n<li>Temps : couvert, froid et neige<\/li>\n\n\n\n<li>Temps de travail : env. une heure<\/li>\n\n\n\n<li>Num\u00e9ro de la s\u00e9ance du document de r\u00e9f\u00e9rence : <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"block-d7b594cf-d619-4535-abb6-fd826da8964f\">Objectifs<\/h2>\n\n\n\n<p>Apr\u00e8s la gravit\u00e9 et les probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la compr\u00e9hension du r\u00f4le de l&rsquo;air dans la chute des corps, on se focalise sur le milieu dans lequel on \u00e9volue et plus particuli\u00e8rement sur sa r\u00e9sistance.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"block-aad91833-8ff9-4738-8228-3339c6eeb761\">Pr\u00e9liminaire<\/h2>\n\n\n\n<p>Des imp\u00e9ratifs scolaires n\u00e9cessitant un retour au coll\u00e8ge quelques minutes avant l&rsquo;heure, il n&rsquo;y eut aucun pr\u00e9liminaire.<\/p>\n\n\n\n<p>Mais il faut relever qu&rsquo;un rappel des consignes de s\u00e9curit\u00e9 relativement aux boules de neige et aux voitures a d\u00fb \u00eatre fait. Ainsi si, avant de travailler, se d\u00e9placer dehors peut n\u00e9cessiter un temps plus important qu&rsquo;en classe, il permet aussi une v\u00e9ritable sensibilisation aux r\u00e8gles de conduite en d\u00e9placement. D&rsquo;autre part, le temps pris pour se d\u00e9placer est une p\u00e9riode tampon entre le retour \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole et le d\u00e9but du travail. Particuli\u00e8rement l&rsquo;apr\u00e8s-midi, cette p\u00e9riode est n\u00e9cessaire pour pouvoir ensuite travailler correctement.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"block-b4b14bdb-108a-45f5-881b-6a2b50716655\">Travaux pratiques<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c0 nouveau, l&rsquo;exp\u00e9rimentation fut ensuite \u00e0 l&rsquo;honneur.<\/p>\n\n\n\n<p>Deux notion ont \u00e9t\u00e9 abord\u00e9es : la pression et la force de l&rsquo;air.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pression de l&rsquo;air<\/h3>\n\n\n\n<p>La pression est une notion complexe. Il s&rsquo;agit de la force par unit\u00e9 de surface. Beaucoup la confondent avec la force. C&rsquo;est le parti pris par la premi\u00e8re exp\u00e9rience r\u00e9alis\u00e9e : placer un papier A5 contre sa poitrine et le faire tenir sans les mains et sans l&rsquo;accrocher.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Force de l&rsquo;air<\/h3>\n\n\n\n<p>L&rsquo;id\u00e9e \u00e9tait de ressentir la force de l&rsquo;air en augmentant la surface. Deux exp\u00e9riences furent r\u00e9alis\u00e9es : avec un petit parachute et avec un grand.<\/p>\n\n\n\n<p>L&rsquo;id\u00e9e \u00e9tait de les faire courir avec la surface d&rsquo;un petit parachute parall\u00e8le, puis perpendiculaire, au flux d&rsquo;air (obtenu par la course).<\/p>\n\n\n\n<p>Puis, il s&rsquo;agissait, avec un grand parachute de ressentir l&rsquo;air qu&rsquo;on pouvait y enfermer.<\/p>\n\n\n\n<p>Enfin, on est revenu sur un objet pr\u00e9c\u00e9demment utilis\u00e9. Il s&rsquo;agissait de demander aux \u00e9l\u00e8ves de faire tenir en l&rsquo;air une grande plume en soufflant dessus.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">R\u00e9sultats<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pression de l&rsquo;air<\/h3>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ad2f72ca wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"727\" height=\"1344\" src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Feuille.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3762\" style=\"aspect-ratio:9\/16;object-fit:cover\" srcset=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Feuille.jpg 727w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Feuille-162x300.jpg 162w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Feuille-554x1024.jpg 554w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Feuille-690x1276.jpg 690w\" sizes=\"auto, (max-width: 727px) 100vw, 727px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Il ne fut pas \u00e9vident de r\u00e9aliser l&rsquo;op\u00e9ration. La grande majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves pensa qu&rsquo;il \u00e9tait n\u00e9cessaire qu&rsquo;il y ait du vent. Mais l&rsquo;id\u00e9e de cr\u00e9er son propre vent, c&rsquo;est-\u00e0-dire de courir, non seulement ne vint pas imm\u00e9diatement, mais la majorit\u00e9 pens\u00e8rent qu&rsquo;il fallait courir tr\u00e8s vite pour faire tenir la feuille et pour cela il se mirent \u00e0 utiliser la gravit\u00e9 en courant le long d&rsquo;une pente \u00e0 proximit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"624\" height=\"951\" src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/FeuilleBalancoire.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3763\" style=\"aspect-ratio:9\/16;object-fit:cover\" srcset=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/FeuilleBalancoire.jpg 624w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/FeuilleBalancoire-197x300.jpg 197w\" sizes=\"auto, (max-width: 624px) 100vw, 624px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Dans leurs recherches pour que cela tienne le plus longtemps possible contre eux, aucun \u00e9l\u00e8ve ne pensa \u00e0 plier la feuille pour voir si la surface de celle-ci \u00e9tait importante (la surface du profil perpendiculaire au flux d&rsquo;air entre dans le c\u0153fficient de frottement de l&rsquo;air avec la surface, pas celui de la feuille avec le v\u00eatement sec).<\/p>\n\n\n\n<p>Pourtant dans leur premi\u00e8re exp\u00e9rimentation sur le poids, en constatant qu&rsquo;une plume tombait moins rapidement qu&rsquo;une boule de neige, tous avaient reconnu que la taille de la plume (donc sa surface) \u00e9tait importante. Il faut pr\u00e9ciser que les plumes recueillies alors (voir la s\u00e9ance pr\u00e9c\u00e9dente dehors), \u00e9taient tr\u00e8s petites et qu&rsquo;on pouvait facilement supposer que plus grandes tomberaient moins vite.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Force de l&rsquo;air<\/h3>\n\n\n\n<p>La premi\u00e8re partie de l&rsquo;exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 difficile \u00e0 r\u00e9aliser. En effet, si courir en tenant le parachute horizontal \u00e9tait facile, le tenir vertical (perpendiculaire au flux d&rsquo;air) a \u00e9t\u00e9 difficile pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"919\" height=\"662\" src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/PetitParachute.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3766\" srcset=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/PetitParachute.jpg 919w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/PetitParachute-300x216.jpg 300w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/PetitParachute-768x553.jpg 768w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/PetitParachute-360x260.jpg 360w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/PetitParachute-690x497.jpg 690w\" sizes=\"auto, (max-width: 919px) 100vw, 919px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Il aurait \u00e9t\u00e9 pr\u00e9f\u00e9rable d&rsquo;utiliser une banderole mont\u00e9e sur deux bambous, les poign\u00e9es du parachute le contraignant \u00e0 rester horizontal.<\/p>\n\n\n\n<p>Aucun commentaire sur la d\u00e9pendance de ce qu&rsquo;il ressentaient avec la surface n&rsquo;a donc \u00e9t\u00e9 fait, ce qui est presque normal.<\/p>\n\n\n\n<p>Avec le grand parachute, si la force \u00e0 exercer \u00e9tait bien plus grande, elle \u00e9tait par contre r\u00e9partie entre de plus nombreux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3764\" srcset=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-768x576.jpg 768w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-690x518.jpg 690w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute-980x735.jpg 980w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/GrandParachute.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Sans l&rsquo;utiliser r\u00e9ellement, la fin de l&rsquo;exp\u00e9rience permit d&#8217;emprisonner l&rsquo;air par une tentative de fermer le parachute, comme le montre la vid\u00e9o. Cette exp\u00e9rience pourrait permettre ensuite d&rsquo;aborder Archim\u00e8de en situant cet air dans un environnement plus froid. Le chauffer a \u00e9t\u00e9 envisag\u00e9, mais le temps a manqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"720\" style=\"aspect-ratio: 1280 \/ 720;\" width=\"1280\" controls src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Ballon.webm\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-nowrap is-layout-flex wp-container-core-group-is-layout-ad2f72ca wp-block-group-is-layout-flex\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"877\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume-877x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3765\" style=\"aspect-ratio:9\/16;object-fit:cover\" srcset=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume-877x1024.jpg 877w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume-257x300.jpg 257w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume-768x897.jpg 768w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume-690x806.jpg 690w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume-980x1144.jpg 980w, https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/LonguePlume.jpg 996w\" sizes=\"auto, (max-width: 877px) 100vw, 877px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Enfin, si l&rsquo;exp\u00e9rience du vol de la plume ne fut pas un v\u00e9ritable succ\u00e8s au yeux des \u00e9l\u00e8ves, elle a \u00e9t\u00e9 \u00e0 l&rsquo;origine d&rsquo;une d\u00e9couverte int\u00e9ressante pour eux : pour faire tenir la plume, il faut souffler par dessous et vers le haut. Ce n&rsquo;\u00e9tait pas \u00e9vident.<\/p>\n\n\n\n<p>Une fois de plus l&rsquo;occasion \u00e9tait unique de constater physiquement que c&rsquo;est l&rsquo;air qui ralentit la chute et cela d&rsquo;autant plus que les plumes choisies, totalement inadapt\u00e9es \u00e0 l&rsquo;exp\u00e9rience, tombaient presque aussi vite qu&rsquo;une boule de neige parce qu&rsquo;en raison de leur nervure elle basculaient verticalement en diminuant consid\u00e9rablement la surface de frottement.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<p>Mais pour susciter une telle constatation, il aurait fallu utiliser aussi des plumes de duvet, plus petites et qui \u00ab volent \u00bb bien mieux.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Finalement<\/h2>\n\n\n\n<p>Il faut reconna\u00eetre que le hasard de l&rsquo;exp\u00e9rimentation est souvent heureux \u00e0 celui qui sait l&rsquo;analyser. En effet, le choix des \u00e9l\u00e8ves d&rsquo;utiliser la pente pour augmenter la vitesse leur permettant de mieux faire tenir la feuille sur le poitrine, montre non seulement qu&rsquo;il savent parfaitement que la vitesse intervient dans la force de frottement de l&rsquo;air, mais aurait pu leur laisser comprendre que c&rsquo;est l&rsquo;air qui ralentit la chute de la plume et non sa masse. Ce qu&rsquo;il n&rsquo;ont pas fait, bloqu\u00e9s qu&rsquo;ils \u00e9taient dans leur repr\u00e9sentation aristot\u00e9licienne de la chute des corps. Cette conception s&rsquo;apparente \u00e0 un stade de Freinet que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve physicien \u00e0 beaucoup de mal \u00e0 d\u00e9passer, malgr\u00e9 l&rsquo;exp\u00e9rience.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour le confirmer, le c\u00e9l\u00e8bre film du cosmonaute qui laisse tomber sur la Lune un marteau et une plume simultan\u00e9ment, a \u00e9t\u00e9 pass\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves au lendemain de la sortie pr\u00e9sent\u00e9e ici. Il est inutile d&rsquo;insister sur leur surprise. Certains ne voulaient croire que les deux objets tombaient simultan\u00e9ment, tant Aristote est l\u00e0.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1920 \/ 1080;\" width=\"1920\" controls src=\"https:\/\/www.collegedelouest.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/Chute_du_marteau_et_de_la_plume_dApollo15.mkv\"><\/video><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dehors \u00ab L&rsquo;air \u00bb Objectifs Apr\u00e8s la gravit\u00e9 et les probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la compr\u00e9hension du r\u00f4le de l&rsquo;air dans la chute des corps, on se focalise sur le milieu dans lequel on \u00e9volue et plus particuli\u00e8rement sur sa r\u00e9sistance. 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