Dehors « Évolution du jardin »
- Date : 16 juin 2026
- Lieu : Jardin du Bois-Noir
- Nombre d’élèves : 18
- Niveau : quatrième Harmos
- Temps : ensoleillé
- Temps de travail : env. trois quart d’heure
Objectifs
Revoir le jardin avec des mots.
Travaux pratiques
On commence oralement.
Arrivés sur place, on s’assoit à l’ombre d’un noisetier dans l’herbe (s’asseoir dans une herbe relativement haute n’est pas évident pour tous) et chacun regarde de ce point de vue au dessus du jardin ce qui a changé depuis notre dernière visite. Ensuite, chacun présente un changement.
Ensuite, mission leur est donnée, sur une feuille posée sur un sous-main, d’écrire trois phrases, qui ne se limitent pas au sujet et au verbe, exprimant d’autres changements.
Résultats
Il est toujours difficile pour les élèves de s’imposer le calme nécessaire pour bien écrire. En effet, cela suppose de décider de s’asseoir pour écrire. Or, paradoxalement, le faire dans l’herbe n’est pas naturel. Plusieurs ont donc choisi de s’éloigner quelque peu du jardin pour se poser sur les escaliers. Le constat d’une élève venue en robe légère, mais avec des bottes en plastique, et qui écrit tous ses textes sur le goudron interroge réellement dans le cadre d’une classe dehors.
Voici les textes écrits spontanément, mais toujours avec une grande application.
Finalement
Cette sortie conclut une année de sorties dehors par le constat renouvelé qu’aujourd’hui les enfants craignent moins les voitures que le insectes, qu’ils connaissent mieux les marques des premières qu’ils ne sont curieux des seconds. L’extérieur et la nature sont souvent pour eux synonyme de craintes et la curiosité qu’ils manifestent pour les tablettes ou autres smartphones avec lesquels ils peuvent jouer, s’amenuise hors du bitume des cours de récréations qui, même végétalisées, ne leur font pas mettre les pieds et les mains dans la terre.
