Dehors « Les mots »
- Date : 3 novembre 2026
- Lieu : Muzoo
- Nombre d’élèves : 19
- Niveau : troisième année
- Temps : couvert, froid
- Temps de travail : env. une heure
Objectifs
Mettre des mots sur les choses est autant une activité d’artiste que de scientifique. Sur leur cahier d’observations, il s’agissait de laisser tomber, comme les feuilles tombent à l’automne, deux mots-dessinés.
Préalable
S’il n’est pas facile d’écrire, il est tout aussi difficile de dire. Avant de récolter l’empreinte des choses, nous avons fait pleuvoir les mots par une histoire imaginaire à laquelle chacun à contribué. Successivement, nous nous somme rendus avec une famille dans la forêt ou celle-ci a pu voir les difficultés de la vie d’un écureuil. Chaque élève à porté l’histoire plus loin et le miracle est qu’en développant eux-mêmes cette fiction, un vrai écureuil passé au-dessus de leur tête.
Travaux pratiques
Écrire n’est pas seulement transcrire ses idées, c’est aussi exercer le ballet du crayon dont le mouvement influence la pensée et se positionner par le choix des mots et de la posture qu’ils nous font adopter. Tout est une question d’équilibre …
Il s’agissait donc de choisir deux objets naturels, de les dessiner et de les décrire par un mot. Quatre choix pas faciles à faire …
Résultats
Au travail.
La frontière entre le dessin et le mot n’est pas toujours très claire. Mais, y a-t-il vraiment une frontière ?
Finalement, lequel est premier, l’image ou le mot ?
Finalement
Une feuille sur une feuille, y a-t-il besoin de plus ?
Dans le froid, sur la pierre, au crayon sont nés des mots, parfois mal orthographiés, parfois mal dessinés, mais toujours beaux. À l’automne une « feil » qui tombe d’un « abre » sur de l’« erb » en gouttes de dessins incertains, c’est finalement comme la promesse d’un arbre de Noël …
